Současný stav, výzvy do budoucnosti a jak na ně reagovat
Téma klimatické změny se stává klíčovým bodem nejen pro odborníky v oblasti životního prostředí, ale i pro pedagogy, kteří připravují budoucí generace na tyto výzvy. V České republice stále chybí jednotný a ucelený rámec klimatického vzdělávání v přípravě budoucích učitelů. Na tento deficit reaguje projekt Klima pro budoucí učitele / budoucí učitelé pro klima, jehož předkladatelem je Středisko ekologické výchovy a etiky Rýchory – SEVER, a který je podpořený Státním fondem životního prostředí ČR. Projekt se zaměřuje na spolupráci vysokých škol připravujících učitele a neziskových organizací zabývajících se environmentálním a globálním vzděláváním.
Jaké jsou cíle projektu?
analyzovat současný stav klimatického vzdělávání budoucích pedagogů;
vyvinout, ověřit a implementovat vzdělávací moduly zaměřené na klimatickou změnu do učitelských programů dvanácti zapojených fakult.
Podrobné informace o projektu
Doporučení pro klimatické vzdělávání
Výzvy a krok do budoucna
Projekt Klima pro budoucí učitele je příkladem, jak lze reagovat na aktuální potřebu integrace klimatických témat do učitelského vzdělávání. Přináší ukázky dobré praxe, kde se již klimatické vzdělávání stalo součástí učitelských oborů. Zároveň upozorňuje na nedostatečné zařazování této problematiky a chybějící rámec, podle nějž by fakulty v České republice mohly při zavádění postupovat.
Pro přípravu pedagogů to představuje dlouhodobý přínos: vytváří předpoklady, aby byli schopni vnímat a předávat informace o změně klimatu a jejích důsledcích. Ačkoliv je zatím cesta k plošnému zavedení klimatického vzdělávání do všech pedagogických programů dlouhá, tento projekt je jasným krokem k pozitivní změně.
Zpracovala: Koordinátorka projektu Mgr. Michaela Glovňová (SEVER Horní Maršov, o. p. s.)