Učíme o KRNAPu v místě

Cílem projektu je zkvalitnit a aktualizovat současné výukové programy pro ZŠ a SŠ, které se věnují problematice Krkonošského národního parku a doplnit je o dva nové programy tak, aby vznikla ucelená nabídka vystihující aktuální trendy environmentální výchovy a postihující aktuální problémy KRNAP.

Klíčové aktivity

  • Revize a aktualizace současných programů společně s odborníky (např. ze Správy KRNAP a Rady KRNAP) tak, aby pracovaly s aktuálními informacemi a s maximálním využitím lokálních specifik Horního Maršova a jeho nejbližšího okolí.

  • Vytvoření dvou nových terénních programů, které se budou věnovat vlivu klimatické změny na přírodu a obce v KRNAP.

  • Důkladný popis a odpilotování každého programu s minimálně 4 skupinami žáků.

V rámci projektu pracujeme na úpravách programů:

  • Vývoj krajiny Krkonoš: pro žáky 2. stupně a středních škol. Terénní program, který žáky seznamuje s problematikou historického vývoje vlivu člověka na krajinu východních Krkonoš. 

  • Biomonitoring stavu prostředí KRNAP: pro žáky 2. stupně a středních škol. Terénní program, který má za cíl ukázat žákům možnosti sledování stavu životního prostředí na území KRNAP prostřednictvím organismů, které zde žijí a citlivost různých druhů organismů na území KRNAP na znečištění prostředí (na příkladu vodních bezobratlých). 

  • Tetřívek pro malé – varianta pro žáky 1. stupně ZŠ: Simulační hra pro žáky 1.–3. třídy: Vnitřní program, kde žáci seznámí s ohrožením a možnostmi ochrany vzácných druhů na příkladu problematiky tetřívka obecného a s jeho životním cyklem.

  • Tetřívek – varianta pro žáky 2. stupně ZŠ: Simulační hra, ve které na základě konkrétní zkušenosti s tetřívkem žáci pochopí dopad turismu a dalších vlivů lidské činnosti v národních parcích na ohrožené druhy.

  • Krkonošský turista – pro žáky 2. stupně a středních škol: Komplexní simulační hra, ve které žáci rozvíjí obec ležící v národním parku od „sametové revoluce" po současnost. Pochopí dopad rozvoje turismu na ohrožené druhy v národních parcích a seznámí se s problematikou fragmentace krajiny.

  • Apartmány – pro žáky druhého stupně ZŠ a středních škol. Program využívající rolovou hru, ukazující ekologické i socio-ekonomické aspekty výstavby a rekreačních objektů a možnosti zastupitelstev a komunit v územním plánování.

Hlavní přínosy

  • Posílení vztahu dětí k přírodě a její ochraně

  • Porozumění vlivu klimatické změny na přírodu a obce v KRNAP

  • Podpora badatelského přístupu a rozvoj klíčových kompetencí žáků

  • Motivace k aktivnímu přístupu k ochraně přírody i ve svém okolí

Doba trvání

říjen 2024 – březen 2027

Financováno

Státní fond životního prostředí ČR